與小五生組團!台灣地理常識PK 蔡昌憲楊小黎鹿死誰手?

| 三立新聞網
2020/12/22

節目中心/綜合報導

蔡昌憲與楊小黎日前前往屏東,兩人分別和小五生組隊進行「台灣地理常識」大PK,雖然都接受過《在台灣的故事》節目歷練,但和一群小學生同台較勁,兩位經歷過外景大風大浪的主持人,還得靠小學生幫忙解題呢。

▲ 藉由一群小五生的幫忙,蔡昌憲與楊小黎完成「台灣地理常識」PK戰。(圖/在台灣的故事提供) 

這裡是屏東新埤鄉的大成國小,全台灣最迷你的小學之一,全校只有28位學生。而出題考驗蔡昌憲及楊小黎的張致遠老師,來屏東教書前,51歲的他擔任金融業高階主管,離職後藉由TFT(Teach For Taiwan)為台灣而教,媒合至偏鄉地區的小學擔任兩年老師,成為第6屆TFT計畫成員。

而為兩位主持人準備的「台灣地理常識」大PK,也是致遠老師的授課日常,藉由趣味的方式教授地理知識。

▲TFT為台灣而教,為每個孩子創造平等的教育機會。(圖/在台灣的故事提供) 

當「教育」成為機會不平等起點 TFT提供公平的授教權昌憲與小黎走訪屏東大成國小後,深深為孩子的熱情、及致遠老師對教育的積極所感動。

TFT(Teach For Taiwan)為台灣而教,為每個孩子創造平等教育機會,不讓出生環境限制未來可能。

同樣是國小5年級的學生,城市的孩子可能具備閱讀簡單英文的能力,但偏鄉學生面對教師資源不足、父母去外縣市工作、沒寬裕的經濟能力上補習班等,雖然同樣是小5生,但偏鄉孩子可能連英文單字都不會。

沒有「問題孩子」,只有被「問題環繞的孩子」。受於出身環境及教育資源的限制,孩子少了對自己的想像,進而影響對未來的選擇權。

教育問題錯綜複雜,成立於2014年的「為台灣而教」(Teach for Taiwan,簡稱 TFT )是致力於解決「教育不平等」的非營利組織,培養人才,媒合學校為高需求地區的孩子提供優質的教育,並期望為每一個孩子創造平等的教育機會。

2014年,TFT開始積極與台灣各處偏鄉學校達成合作共識,並於2014年2月送出第一位「先鋒教師」於台南偏鄉學校服務;至今快7年,已派212位計畫成員(TFT老師)到全台灣68間學校服務,為孩子提供優質的教師資源,促進教室內外的改
變。

▲讓每個孩子都有公平的受教權及為台灣培養更多元的人才,讓TFT得到第6屆傳善獎的肯定。(圖/在台灣的故事提供) 

媒合多元人才到偏鄉學校擔任兩年教師

TFT媒合有教師需求的人才到偏鄉學校擔任兩年正職教師;兩年期間,TFT提供超過500小時的培訓和專業訓練,讓計畫成員擁有卓越的教學領導力,協助偏鄉孩子學習動機與成效,並享有薪水福利。

TFT創辦人兼董事長劉安婷:「兩年有500小時的課程,有督導資源、參訪資源及職涯輔導資源……長期而言,TFT計畫成員們會成為為台灣扛更大責任的人才。所以TFT的影響力是從孩子——學校——社區——社會。」

兩年間 TFT 計畫成員也需深入學校、家庭、社區,走入孩子的生活環境與文化脈絡,找尋契機帶動周遭人們協力為孩子創造更多可能。

TFT第4屆計畫成員周佳盈,來自高雄的她參與TFT兩年計畫後,留在雲林當小學老師及藝術推廣,她分享:「我從高雄來雲林當小學老師,雲林是很多人務農的地方,它變成一種標籤,他們的文化自信不是那麼的高,我高雄來這邊看,他們對土地有非常多的認識,其實是很厲害的事情,所以我想留在這邊做和土地相關的事。」

蔡昌憲:「給我一個會痛的掌聲」

除了屏東大成國小。昌憲與小黎也來到位於雲林虎尾的拯民國小,聽著國小生驕傲地介紹學校建築、防空洞等歷史。感受一群被品格教育薰陶下,學生自信的氛圍。

而當初差點瀕臨廢校的拯民國小,2017年一群TFT老師加入改變之後,如今成為額滿必須抽籤的小學。

每天黃昏,當夕陽落在嘉南平原,雲林拯民國小的師生們在進行一場放學前的「夕圈」。「夕圈」在戶外圍個小圓圈,讓孩子針對今天的人、事、物表達感謝,用正向語言強調品格行為。而學生用無聲的「轉手掌」取代會發出聲音的拍手,避免掌聲干擾到周圍的人。就連在感謝昌憲時,不習慣沒掌聲的昌憲還呼籲學生:「給我一個會痛的掌聲好不好?!」

▲兩年結束後,TFT計畫成員將在教育場域外發揮更大影響力。(圖/在台灣的故事提供) 

「夕圈」是拯民國小落實品格教育的一環,將熱情、堅毅、樂觀、自制、感恩、社交智慧、好奇7個品格當做教育核心,如果走進拯民校園,會感受整個學校都是品格教育的氛圍。

拯民國小校長林郁杏:「辦實驗教育不容易,但作為實驗教育的場域,TFT老師的特性:多元、寬廣……,願意打掉重練,符合在乎品格及學力的學校價值。」

而兩年後 TFT 計畫成員們帶著在偏鄉、教育場域累積的能力和視野成為「TFT校友」,無論在學界、公家單位、社區營造等,都能持續為改變教育不平等發揮影響力,也為台灣培養人才。

第6屆TFT計畫成員、金融業高階主管退休,目前服務於屏東新埤鄉大成國小的張致遠老師:「身為5年級生,一直都活在被人的期待裡。退休後想做真正喜歡的事,就是教育。因為教育是生命影響生命,而且這中間是沒有利害關係的。所以我申請TFT兩年計畫。兩年結束後,我還是會做和教育相關的工作,看那邊需要我,我就去那邊。」

讓每個孩子都有公平的受教權及為台灣培養更多元的人才,讓TFT得到第6屆傳善獎的肯定,期許在未來能持續加深對學生與學校的影響力,培養孩子建立未來所需的關鍵學力。